目的:探讨激励式带教法在泌尿外科临床护理带教中的应用效果.方法:选取 2023 年 1 月—2024 年 12 月于本院泌尿外科实习的 96 名实习护士作为研究对象,按照实习时间先后顺序将其分为对照组和观察组,每组 48 名.对照组实习护士采用常规带教法,观察组实习护士采用激励式带教法.比较两组实习护士的综合护理能力、护理考核成绩及教学满意度.结果:教学后,两组实习护士的综合护理能力各项评分均有所提高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);教学后,两组实习护士的理论知识掌握程度、实践操作水平均有所提高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);观察组实习护士的教学总满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:激励式带教法在泌尿外科临床护理带教中具有显著的应用效果,能够提升实习护士的综合护理能力、护理考核成绩及教学满意度,值得推广应用.