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"微课+翻转课堂"研讨模式及其在生理学教学中的应用

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文献详情

资源类型：
作者：
李明泓[1] * ; 管琳[2] ; 石西南[1] ; 陈嵘[1] ;
机构： [1]云南中医药大学基础医学院 [2]昆明医科大学第一附属医院
出处：

摘要：
生理学是基础医学教育的重要学科,内容抽象、枯燥、难于理解,学生普遍存在焦虑、畏难等不良情绪,严重影响教学效果.因此,如何调动学生学习生理学的积极性,是教改亟待突破的瓶颈.以学生为学习主体构建"微课+翻转课堂"研讨教学模式,有利于培养自主学习能力、提高生理学的教学效果.

基金：
云南中医学院高等教育研究课题"基于翻转课堂的生理学研讨式教学方法研究"(ZD160206)

基金编号： ZD160206

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]云南中医药大学基础医学院
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李明泓,管琳,石西南,等."微课+翻转课堂"研讨模式及其在生理学教学中的应用[J].百科知识.2020,(9):21-22.

资源点击量：57186 今日访问量：0 总访问量：1788 更新日期：2025-01-01 建议使用谷歌、火狐浏览器 常见问题

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