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机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院神经外二科,云南 昆明,650000
外科科室
神经外科
神经外二科（微创神经外科）
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
同理心
实习护生
情境体验教学模式
人文关怀
临床意义
同理心量表
摘要：
目的 探讨实习中期情境体验教学模式与同理心水平的关系,为改进临床教学方法 ,进一步提高实习护生人文关怀能力提供参考资料.方法 情境体验教学模式运用于2016—2018年在神经外科实习的临床护生中,采用Jefferson同量心量表(中文版),对比情境体验式教学前后实习护生同理心训的变化.结果 在Jefferson同理心量表中,运用情境体验教学模式后分值比运用前分值高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 情境体验教学模式可以提高实习护生同理心水平.
基金：
昆明医科大学 2016 年度校级教研教改一般课题基金资助项目(2016-JY-Y-55)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院神经外二科,云南 昆明,650000
通讯作者：
通讯机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院神经外二科,云南 昆明,650000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
叶琴,李雪娟,顾媛,等.情境体验教学模式运用于临床护生同理心培养的研究[J].继续医学教育.2019,33(07):24-25.
