目的：探讨儿童青少年期起病精神分裂症患者认知功能的影响因素。方法对符合国际疾病分类第十版精神分裂症诊断标准的78名儿童青少年期起病的精神分裂症患者的临床资料进行回顾性分析。采用韦氏儿童智力测验、倒背数字、威斯康星卡片分类测验（WCST）以及P300等评估认知功能，使用阳性与阴性症状量表（PANSS）评定临床症状。结果患者的受教育年限越长，P300Fz点P3潜伏期越短；患者发病年龄越早， P300Fz点P3波潜伏期越长；患者母亲受教育年限越长，患者的IQ总分、言语IQ分、操作IQ分、WCST概念化水平百分数以及倒背分数越高；父亲受教育年限越长，患者的WCST概念化水平百分数和WCST完成分类数越高；PANSS阴性症状分量表得分高者IQ总分低、言语IQ分低、操作IQ分低、WCST概念化水平低、WCST完成分类数少以及倒背分数低，PANSS抑郁分高者倒背分数低，PANSS总分高者WCST完成分类数少以及倒背分数低；疾病稳定时间长者倒背分数高。结论阴性症状严重程度及父母受教育程度是儿童青少年期起病精神分裂症患者认知功能的主要影响因素。