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◇ 北大核心
文章类型：
机构：
[1]昆明医学院第一附属医院精神科,昆明650032
内科科室
精神科
昆明医科大学附属第一医院
[2]上海同济大学医学院
[3]云南省药物依赖防治研究所
出处：
ISSN：
关键词：
知觉学习
海洛因依赖者
认知
临床记忆量表
划消测试
摘要：
目的探讨视知觉学习训练能否改善海洛因依赖者的认知功能以及知觉学习影响海洛因依赖者认知功能的可能作用机制.方法将63例海洛因依赖者随机分为实验组(n=33)和对照组(n=30),对实验组进行10天的视知觉学习训练,对照组不参加此训练,用临床记忆量表和划消测试分别在实验前后对此两组进行认知评定并计算各组的差值,比较两组前后差值,了解视知觉学习训练能否改善海洛因依赖者的认知功能.结果参加视知觉训练后,记忆功能检测中,实验组的MQ值、自由回忆、无意义图形再认和人像特点的提高幅度均高于对照组(P＜0.01)指向记忆、联想记忆亦有提高(P＜0.05);注意力测试在划消1、划消3和划消4的提高幅度均高于对照组(P＜0.05);说明参加视知觉学习的海洛因依赖者,其认知功能均有改善.结论视知觉学习训练可以促进认知功能康复的进程,推测其机理是此训练重新调整了吗啡依赖的神经可塑性.
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医学院第一附属医院精神科,昆明650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘芳,赵旭东,李建华,等.视知觉学习训练对海洛因依赖者认知功能的影响[J].中国神经精神疾病杂志.2006,32(2):113-116.
