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文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院,云南 昆明,650031
昆明医科大学附属第一医院
[2]南京航空航天大学,江苏 南京,210016
出处：
ISSN：
关键词：
内分泌慢性病教学
PBL教学
健康教育
摘要：
目的 探讨PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的作用.方法 将我院内分泌科实习学生分为对照组、PBL组和健康教育组,教学结束后进行考试,统计成绩.结果 PBL组、健康教育组内分泌慢性病考试成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05),但PBL组、健康教育组考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 PBL教学能够提高实习学生内分泌慢性病考试成绩,但进行健康教育后考试成绩并没有明显提高,提示今后应改进健康教育方法,以提高内分泌慢性病教学效果.
基金：
2016年昆明医科大学"教研教改"项目(2016-JY-Y-54)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院,云南 昆明,650031
推荐引用方式(GB/T 7714)：
关雅心,王思达,付景云,等.PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的运用[J].卫生职业教育.2019,37(06):77-78.
