资源类型：
文章类型：
机构：
[1]云南中医学院基础医学院,云南昆明650500
[2]昆明医科大学第一附属医院,云南昆明650032
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
高等医学
教学
元认知
临床思维
模型
摘要：
临床思维是元认知调控下的认知活动，可为问题解决提供策略。因此，以学生为学习的主体，建构元认知框架，并在早期、关键期和后期教学与临床实践中不断完善，可提高学生的自主学习与解决问题的能力。
基金：
云南中医学院教育科学研究项目“元认知框架下的生理学形成性评价教学模式及其择时研究”(YB170310)
基金编号：
YB170310
第一作者：
第一作者机构：
[1]云南中医学院基础医学院,云南昆明650500
推荐引用方式(GB/T 7714)：
陈嵘,管琳,李明泓.高等医学教学的元认知框架[J].医学教育研究与实践.2018,26(01):13-16.
