摘要：
目的 探讨患者教学法在眼、耳鼻咽喉科见习课程中的应用及效果.方法 选取2014年3月～2014年6月昆明医科大学本科阶段眼科及耳鼻咽喉科见习学生120名,每科各60名,分别分为实验组(A组)和对照组(B组),每组各30名.A组采用患者教学法,B组采用常规教学法.比较A组与B组的教学满意度评分、实践技能考核、理论考核三项得分.结果 教学满意度评分、实践技能考核、理论考核三项得分情况在眼科A组分别为(90.24±6.68)、(85.19±7.12)、(93.66±5.10)分,眼科B组分别为(82.83±7.12)、(78.95±8.56)、(90.43±6.78)分;在耳鼻咽喉科A组分别为(89.63±5.35)、(83.44±3.67)、(92.01±5.47)分,耳鼻咽喉科B组分别为(80.68±4.12)、(77.65±3.46)、(88.45±7.64)分.眼科与耳鼻咽喉科教学中A组三项得分均高于B组,差异均有统计学意义(P＜ 0.01或P＜0.05).结论 患者教学法在眼耳鼻咽喉科见习课程中有较好的教学效果,值得推广.
