个人科研网厅 | | 帮助
高级检索
当前位置： 首页 > 详情页

应用学习迁移理论不断改进提高临床实践教学水平

| 认领 | 导出 | |

文献详情

资源类型：
作者：
韦嘉[1] ; 王平[1] ; 杨玉萍[1] ; 王晓云[1] ;
机构： [1]昆明医学院第一附属医院云南昆明650032
出处：
DOI： 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.06.023
ISSN：

关键词： 认知心理 学习迁移 临床实践教学

摘要：
随着我国经济社会的发展,高等学校本科教学的主要任务和要求也发生了相应的变化,提高大学生的学习能力,实践能力和创新能力成为当前教学工作的主题.本文从认知心理学关于知识、学习的观念入手,应用知识分类,学习迁移等理论,分析临床实践教学的过程和目的,探讨如何通过了解掌握学习心理,改进实践教学模式和方法,不断提高临床实践教学水平.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]昆明医学院第一附属医院云南昆明650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
韦嘉,王平,杨玉萍,等.应用学习迁移理论不断改进提高临床实践教学水平[J].中国高等医学教育.2008,(06):43-44.

相关文献

[1]WebQuest教学法在内科学临床实践教学中的应用体会 [2]引用循证医学模式指导儿科临床实践教学的探讨 [3]COVID-19疫情背景下循证医学联合网络教学模式在临床实习教学实践中的探讨 [4]临床思维在外科教学中的应用方法探析 [5]临床思维在外科教学中的应用方法探析 [6]临床医学实践教学质量评价分析 [7]浅析麻醉学专业学生临床实践能力培养 [8]儿科学临床实习带教中实施双语教学的实践和探讨 [9]加强临床实践技能教学与提高内科医学实习教学质量探讨 [10]实践情境教学法用于儿科教学中的效果观察

资源点击量：52537 今日访问量：0 总访问量：1562 更新日期：2024-09-01 建议使用谷歌、火狐浏览器 常见问题

版权所有©2020 昆明医科大学第一附属医院 技术支持：重庆聚合科技有限公司 地址：云南省昆明市西昌路295号(650032)