摘要：
目的:探讨基于信息技术的"雨课堂"在护理教学中的效果.方法:选取2018届学院护理专业的80名学生作为研究对象,采用数字随机法分为对照组 (n=40)和观察组 (n=40),对照组采用传统护理教学,观察组采用基于信息技术的"雨课堂"教学模式进行教学,对比两组学生的教学效果.结果:观察组学生的理论测试成绩和教学满意率均优于对照组学生,比较差异显著,P<0.05,有统计学意义.结论:基于信息技术的"雨课堂"教学模式在护理教学中的效果十分显著,能够有效提高教学效率和学生的理论测试成绩,值得推广使用.
