摘要：
目的:新护士规范化培训中多元化培训路径的应用分析.方法:选取2017年8月至2018年8月我院新入职的65例护士作对照组,另选取2018年9月至2019年9月入职的65例护士为观察组,对照组应用传统培训,观察组应用多元化培训路径,对比两组核心能力及考核成绩.结果:观察组学习、沟通合作、健康教育、管理能力均高于对照组,且观察组理论及实际操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:新护士规范化培训中应用多元化培训路径能有效提高其核心能力,加强护士对理论及实践知识的掌握,值得推广.
