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文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院生殖遗传科
外科科室
生殖遗传科
昆明医科大学附属第一医院
[2]昆明医科大学基础医学院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL
微课
生殖医学
知识获取
能力提升
摘要：
目的 探讨PBL联合数字化微课在生殖医学本科生教学中的应用，可为提高生殖医学人才培养质量提供参考。方法以389名昆明医科大学临床医学专业和生殖医学选修课班学生为研究对象，授课后收集学生在医学知识获取、医学思维培养、自主学习和实践能力等评价指标，可能影响授课效果的因素，并对结果进行评价分析。结果 该方法授课后学生在医学知识获取和医学思维培养，自主学习和实践能力方面有较明显优势，且分组结果存在显著差异（P＜0.05）。但有知识获取途径有限和课程准备时间长等问题。结论 PBL联合数字化微课是适合生殖医学教学的有效授课模式，有助于学生知识获取和能力提升，可推广应用。
基金：
国基自然科学基金项目“天然提取物大麻二酚通过PGE2-EP2-cAMP通路调控星形胶质细胞治疗创伤性脑水肿的机制研究”（82060241）；;云南省科技厅2019年度面上项目“多囊卵巢综合征患者线粒体基因组变异分析及功能验证”（2019FB096）；;云南省卫生健康委员会高层次医学学科带头人培养计划（D-2017007）；;昆明医科大学2019年度教改项目“PBL联合数字化微课在辅助生殖教学中的实践和研究”（2019-JY-Y-053）；;昆明医科大学教研教改重点特色项目“《组织学与胚胎学》课程思政体系的构建与实践”（2020-JY-Z-04）;昆明医科大学教研教改重点特色项目“基于医学‘五术’教育的《医学细胞生物学》课程的思政体系在临床医学专业的研究”（2021-JY-Z-01）；
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院生殖遗传科
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王华伟,杨菁菁,张林珅,等.基于问卷调查研究pbl联合数字化微课在生殖医学教学中的价值、问题及对策[J].高教学刊.2022,8(29):18-21+26.
