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机构：
[1]云南省昆明医科大学第一附属医院精神科,云南 昆明,650032
昆明医科大学附属第一医院
内科科室
精神科
[2]云南省昆明医科大学第一附属医院胸外科,云南 昆明,650032
外科科室
胸外科
昆明医科大学附属第一医院
[3]广东省中山大学附属第三医院精神科,广东 广州,510630
中山大学附属第三医院
[4]云南省昆明医科大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系,云南 昆明,650500
出处：
ISSN：
关键词：
基于问题的学习
普通医科院校
全科医学
摘要：
目的 评估经济欠发达地区的普通医科院校开展PBL教学所面临的主要困难.方法 选择云南省的昆明医科大学全科医学专业四、五年级学生作为调研样本,对普通医科院校开展PBL教学的现况和所面临的主要困难进行了问卷调查.结果 70.89%的学生知悉PBL教学,但是只有53.59%学生参与过PBL教学,其中73.23%的学生参加过基础医学类PBL课程,53.54%的学生参加过临床医学类PBL课程;学生对开展PBL教学的教师的评价平均分在(6.01±2.95)~(7.37±2.34);学生对所参加的PBL教学的基础条件和组织形式的评价方面的得分在4.04~7.51;学生对自身在PBL教学所需的文献检索和获取方面的知识技能储备的得分在4.89~7.33.结论 昆明医科大学全科医学专业学生对开展PBL教学的教师基本满意,但教师尚有较大的提升空间;PBL教学缺少专用的PBL教室,且学生在检索和获取医学图书、文献、资料方面缺乏足够的渠道和能力.
基金：
昆明医科大学校级教研教改立项一般课题(2015-JY-Y-34).云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项(2015FB031).国家自然科学基金青年基金(81500377)
第一作者：
第一作者机构：
[1]云南省昆明医科大学第一附属医院精神科,云南 昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘卫青,洪文娟,韩洪瀛,等.云南普通医科院校PBL教学实践的调查[J].中国继续医学教育.2017,9(10):28-30.
