目的：探讨在胸外科临床护理教学过程中应用互动式手机 APP 教学平台呈现出的教学效果和应用价值。方法：在本次研究中所涉及的研究对象选自于我们医院在 2019 年 1 月到 2020年 1 月这个阶段内在我们医院胸外科进行临床护理实习的 30 名护生，对所有研究对象按照教学方法的不同分成对照组和观察组，各有 15 名护生。其中，针对对照组采取传统的带教方法，而针对观察组是以传统带教为基础进一步实施互动式手机 APP 教学平台的教学模式，然后对两组研究对象的教学效果进行对比。结果:通过对比能够明确看出，观察组研究对象的教学满意程度、教学效果等相关方面都要明显的优于对照组，(P ＜ 0.05)。结论：在胸外科的临床护理教学过程中，结合护生的实际情况有针对性的采取传统带教方法基础上的互动式手机 APP 教学平台护理管理模式，这样能够使护生的学习成绩得到更有效的提升，增强其专业技能，提高主动学习意识，提升整体的教学满意程度，因此这种方法值得在教学实践中推行。