目的 明确产科临床带教中医学生健康教育的现状，找寻产科健康教育在教学中需要加强改进之处，更好地保障母婴健康、提高学生健康理念及人文素养。方法 选取于2021年1—7月在昆明医科大学第一附属医院产科轮转的66名本科实习生及46名研究生、住培学员为研究对象，采用自制调查问卷的方法进行孕期及产褥期健康教育情况进行对比分析。结果 研究生、住培学员在孕期运动及体质量管理、分娩过程、产后饮食及产后便秘、尿潴留、尿失禁等健康认知情况均高于本科实习生，差异有统计学意义（P ＜0.05）。研究生、住培学员与本科实习生在孕期饮食、产后运动、护理及保健的了解情况、孕期及分娩知识的了解方式等方面比较，差异均无统计学意义（P＞ 0.05）。结论 产科健康教育认知程度与科室轮转时长息息相关，临床教学中开展产科健康教育讲座、运用自媒体多种形式教学宣讲、查房和病例讨论中渗透备孕、孕期及产褥期健康教育等方法综合提高了医学生的产科健康认知。