摘要：
目的:探讨双导师制在手术室护理本科实习生带教中的运用效果.方法:选择2017年1月1日 —2018年12月31日来我院手术室进行实习的本科实习生180例,作为此次研究对象,并通过电脑将其随机分成两组,其中对照组(90例)与观察组(90例).对照组90例实习生采用常规临床实习的护理教学,观察组90例实习生给予用双导师带教方法,比较两组带教效果.结果:观察组实习生考核结果(包括理论考试 、技能考核 、论文写作)均优于对照组实习生,观察组与对照组实习生之间比较具有统计学差异(P<0.05);观察组实习生带教满意率(97.78％)显著高于对照组实习生(87.78％),观察组与对照组实习生之间比较具有统计学差异(P<0.05).结论:双导师制在手术室护理本科实习生带教中的运用效果显著,能够显著提高护理本科实习生的考核成绩,提高带教满意度,值得临床推广应用.
