摘要：
批判性思维被视为人才培养的重要部分,同时是学术学位研究生具备独立科学研究能力的重要表现之一.笔者认为文献解读作为培养批判性思维能力的一种方法,能帮助研究生更好的进行科学研究,并培养其创新能力.文献解读竞赛则为研究生批判性思维能力的培养创造了条件.二者的区别在于,文献解读是具有相同研究背景的研究生一起阅读并解读文献的过程,后者则是不同专业的研究生以比赛的方式呈现所解读文献的内容并接受问辩.本文在正确把握批判性思维理论以及文献解读方法的基础上,通过举办研究生文献解读竞赛,实际检验其对研究生学习科研的督促作用.发现通过文献解读的学习文献、运用文献到批判性接纳文献三个阶段循序渐进的培养,能够积累研究生的基本理论知识,而文献解读竞赛则激发了研究生从不同的专业和角度理解并探索新的研究方向.让学术学位研究生更深入地思考科学问题,进而提出自己的观点,从而达到培养批判性思维的作用.
