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机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院核医学教研室昆明650032
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
内分泌核医学
PACS影像系统
PBL/CBL
摘要：
目的 探讨基于PACS平台PBL/CBL组合教学模式在提高临床核医学内分泌系统教学中的应用价值.方法 随机选取影像专业学生158人分为传统教学的对照组和基于PACS平台PBL/CBL结合教学的实验组.比较两组学生核医学内分泌系统理论测试成绩和问卷调查总分.结果 对照组学生核医学内分泌系统理论测试成绩和问卷调查总分分别为21.32±3.80, 8.39±0.56,明显低于实验组的22.49±2.97(P<0.05),8.77±0.28(P<0.01).实验组综合教学效果明显优于对照组.结论 PBL/CBL结合PACS教学模式通过学生自主学习可以取得较好学习效果,提高临床核医学内分泌系统教学质量.
基金：
PBL/CBL组合教学模式结合PACS提高临床核医学内分泌系统教学质量的研究(BC14009)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院核医学教研室昆明650032
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
何蕊,朱高红,陈礼林,等.PBL/CBL结合PACS提高临床核医学内分泌系统教学质量的研究[J].高校医学教学研究(电子版).2016,6(04):7-9.
