资源类型：
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院中医科 云南昆明 650032
内科科室
中医科
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
计算机辅助/问题为中心/案例联合
教学模式
中医学
摘要：
目的 探讨昆明医科大学2011级临床医学专业五年制本科生中医学的教学课程中采用CA1、PBL、CBL联合教学模式与传统教学模式不同的教学效果.方法 选择昆明医科大学2011级本科2个大班,采用随机抽取一个班为实验组,实施CAI、PBL、CBL联合教学模式,另一个班为对照组,实施传统教学模式;课程结束后进行考试考核和不记名问卷调查以评价教学效果.结果 采用CAI、PBL、CBL联合教学模式班在语言表达能力、解决分析问题能力方面优于对照组,学生考试成绩高于对照组.结论 在西医院校本科生的中医学课程采用CAI、 PBL、CBL联合教学模式较传统教学模式能激发学生学习中医的兴趣,并能提高学生考试成绩,值得大力推广.
基金：
中华医学会医学教育研究基金资助项目(2012-LC-37)%昆明医科大学教研教改基金资助项目(2013JY-Y06)
基金编号：
2012-LC-37
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院中医科 云南昆明 650032
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
王红明,吴云华,许东云,等.CAI、PBL、CBL联合教学模式在西医院校中医学课程中的应用探索[J].昆明医科大学学报.2015,36(10):158-160.
