个人科研网厅 | | 帮助
高级检索
当前位置： 首页 > 详情页

赋能授权理论指导的健康教育对老年痴呆患者照顾者自我效能的影响

Discussion on the effect of the health education of empowerment direction against the family caregivers of Alzheimer suffer-er who are facing anxiety, depression or self-efficacy

| 认领 | 导出 | |

文献详情

资源类型：
作者：
吕琼[1] ; 谢文静[2] ;
机构： [1]昆明医科大学第二附属医院门诊部 650001 [2]昆明医科大学第一附属医院干疗科 650032
出处：
DOI： 10.3969/j.issn.1672-4860.2015.06.054
ISSN：

关键词： 赋能授权 家庭照顾者 自我效能

摘要：
目的：探讨赋能授权指导的健康教育对老年痴呆患者家庭照顾者焦虑、抑郁及自我效能的影响。方法选取86例老年痴呆患者家庭照顾者作为研究对象随机分为两组，干预组43例，对照组43例。干预组给予赋能授权理论指导的健康教育，对照组给予常规健康教育。分别于干预前、干预后3个月、干预6个月时评价干预效果。结果干预后，干预组的焦虑、抑郁评分低于对照组，自我效能评分高于对照组，差异有统计学意义。结论赋能授权理论指导的健康教育能有效改善居家AD患者的家庭照顾者的焦虑、抑郁，提高其自我效能。

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]昆明医科大学第二附属医院门诊部 650001
推荐引用方式(GB/T 7714)：
吕琼,谢文静.赋能授权理论指导的健康教育对老年痴呆患者照顾者自我效能的影响[J].中国老年保健医学.2015,13(06):114-116.

相关文献

[1]老年性痴呆患者家庭照顾者自我效能研究进展 [2]老年期痴呆患者家庭照顾者照顾体验的结构方程模型分析 [3]护理专业本科毕业生自我概念对择业效能感的影响研究 [4]医学生焦虑、心理控制源与一般自我效能感的关系研究 [5]护士自我效能感的研究新进展 [6]基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为的影响 [7]云南省医科大学护士的自我效能感现状分析 [8]延续护理对多发性骨髓瘤患者疼痛、自我效能及生活质量的影响 [9]护理干预对普外科老年手术患者症状改善程度及自我效能的影响分析 [10]阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用分析

资源点击量：52537 今日访问量：0 总访问量：1562 更新日期：2024-09-01 建议使用谷歌、火狐浏览器 常见问题

版权所有©2020 昆明医科大学第一附属医院 技术支持：重庆聚合科技有限公司 地址：云南省昆明市西昌路295号(650032)