摘要：
目的 探讨乳腺外科临床护理教学采用PBL教学方式的应用效果.方法 选择本院乳腺外科临床护理毕业生96例作为研究对象,按照随机抽签法分为两组,对照组(46例,采用传统教学方法 ),观察组(50例,在对照组基础上采用PBL教学方法 ),收集分析两组学生的学习效果.结果 观察组学生理论知识成绩、临床操作成绩和、案例分析成绩和总成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 乳腺外科临床护理毕业生采用PBL教学方法 ,能够有效改善临床护理质量,提高学生临床护理水平,具有较高的教学价值.
