目的研究微信平台对住院医师规范化培训教学的带教作用。方法 2018年3月—2019年3月我院进行的规范化培训教学中,选取88名住院医师作为研究对象,奇偶数分组法分成2组,观察组与对照组,各44名。对照组采取传统纸质方式评价,观察组进行微信平台进行评价。比较2组评价效果。结果观察组住院医师对两组带教老师带教质量微信测评的优良率为95.45%高于对照组的81.82%;与对照组大家质量评价表上交率77.27%相比,观察组住院医师临床带教质量评价表上交率为93.18%,明显要高,P (0.05,差异有统计学意义;观察组的统计时间为（4.45±1.17）min,显著短于对照组的（51.43±6.85）min,P (0.05,差异有统计学意义;观察组对教学的满意率为97.73%高于对照组的86.36%,P (0.05,差异有统计学意义。结论在住院医师规范化培训教学评价中应用基于微信平台的评价方式,可提高住院医师对两组带教老师带教质量微信测评的优良率以及规范化培训教学评价表的上交率、缩短带教质量统计时间,具有良好的教学效果。