摘要：
目的 探讨在专升本护理心理学课程中应用互动式教学法的效果.方法 将2019级专升本护生(B组)210人作为实验组,2018级专升本护生(A组)285人和2017级本科大三护生(C组)230人作为对照组,实验组使用互动式教学法,对照组采用传统教学法.采用质性和量性的研究方法对访谈结果和期末考核成绩进行评价,访谈资料采用内容分析法进行分析.结果 量性研究发现实验组期末成绩优于专升本对照组,低于本科生对照组.质性研究表明学生对互动式教学比较满意,该法激发了学生的学习兴趣和动力,促进了师生之间的互动,帮助学生更加深入地理解掌握知识.教学过程中的不足主要是理论授课占用太多教学时间、课堂互动时间不足和学生学习负担过重.结论 在专升本护理心理学课程中应用互动式教学法可以提高教学质量,教学效果优于传统教学.
