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机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,云南昆明 650032
外科科室
重症医学科
昆明医科大学附属第一医院
[2]昆明市第一人民医院ICU,云南昆明 650011
出处：
ISSN：
关键词：
不良事件
CBL
课程思政
临床护生
实践教学
摘要：
目的:探讨不良事件CBL思政教育在临床实践护生课程思政教学中的应用效果.方法:选取2022年3-9月至笔者所在科室进行临床实践的68名本科护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组34例,对照组实施常规思政教育模式教学,观察组实施不良事件CBL思政教育模式教学,比较两组临床实践护生的患者安全和职业素养、人文关怀能力和教学满意度得分.结果:观察组护生的患者安全态度、职业素养、人文关怀能力和教学满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:不良事件CBL思政教育教学模式有利于提高护生患者安全、职业素养、人文关怀能力,且护生对不良事件CBL思政教育教学模式的满意度较好,为开展临床实践护生课程思政教学提供新思路.
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,云南昆明 650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
宋云华,田晓玲,邓晓飞,等.不良事件CBL思政教育在临床实践护生课程思政教学中的应用[J].科教导刊（电子版）.2024,(4):172-174.
