摘要：
目的 研究皮肤病学本科生教育中Bloom目标理论结合案例式协作教学法(CBL)的应用效果.方法 选取2018 级学习《皮肤病与性病》课程并在皮肤科见习的全日制本科医学生 60 人,随机分成 2 组,每组 30 人,研究组为基于Bloom的CBL教学模式,对照组为传统教学模式.课程完成后,学生进行理论知识、实践操作考试及问卷调查教师及学生的满意度.结果 与对照组比较,研究组的理论知识和技能操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05).同时,教师和医学生对教学过程及考核成绩的主观满意度评分,研究组均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 基于Bloom目标理论的CBL教学模式,可提高医学生的理论知识和实践能力,提升教学过程中学生和教师的满意度,从而提高教学质量.
