资源类型：
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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院内分泌二科,云南昆明,650032
内科科室
内分泌科
内分泌二科（糖尿病科）
昆明医科大学附属第一医院
[2]昆明医科大学体育部,云南昆明,650504
出处：
ISSN：
关键词：
教师标准化病人
案例教学法
医患沟通技能评价量表
摘要：
目的 探讨教师标准化患者(TSSP)联合案例教学法在医学生医患沟通技能提升中的作用.方法选取昆明医科大学148名2016级本科生,随机分为对照组和实验组.对照组采取传统大课讲授加经典案例讨论进行医患沟通技能培训,实验组在传统大课讲授基础上,采用TSSP联合案例教学法培训,培训结束后应用医患沟通技能评价量表(SEGUE量表)评估学生的医患沟通能力.结果实验组SEGUE量表评分高于对照组,主要表现在准备、 信息收集、 信息给予和理解患者4个维度,差异有统计学意义(P<0.05).结论TSSP联合案例教学更有利于提升医学生的医患沟通技能,值得推广应用.
基金：
昆明医科大学校级教研教改项目(2017-JY-Y053)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院内分泌二科,云南昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
陈捷,李会芳,乐小婧,等.教师标准化病人联合案例教学法在医患沟通技能提升中的研究[J].昆明医科大学学报.2020,41(02):158-162.
