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人文护理情景教学在临床护理带教中的应用价值体会

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资源类型：

收录情况： ◇ 科普 ◇ 其他

作者：
胡昆芳[1] ; 罗艳[1] ;
机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031
出处：

关键词： 人文护理情景教学 临床带教 护理带教

摘要：
目的:探讨临床护理带教中采用人文护理情景教学的临床效果.方法:选择2017年7月 ～2018年5月我院儿科护理实习护生70例,遵照双盲法分组标准分为研究组、对照组,各35例,分别采取人文护理情景教学与常规教学,对比两组护生对教学方法的满意程度与考核成绩.结果:研究组对教学方法满意率为97.14％,与对照组的74.29％ 相比优势明显;且对照组各项考核成绩低于研究组,存在统计学意义(P<0.05).结论:人文护理情景教学应用于临床带教过程中,能够提升护生的综合素质,值得推广.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031
推荐引用方式(GB/T 7714)：
胡昆芳,罗艳.人文护理情景教学在临床护理带教中的应用价值体会[J].健康必读.2019,(33):191.

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