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◇ 统计源期刊
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系,云南 昆明,650500
[2]昆明医科大学第二附属医院图书馆,云南 昆明,650101
[3]昆明医科大学第一附属医院血液科,云南 昆明,650032
内科科室
血液内科
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
比较病例分析
病理生理学
病案分析能力
查阅资料能力
摘要：
目的：在病理生理学教学中采用“比较病例教学法”，探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用．方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析，并在课堂中进行陈述、辩驳，其后学生进行自我评价；采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评，分别对自我评价和病案分析成绩进行统计．结果进行比较病例分析教学后，学生病案分析总成绩提高显著，其中难题部分得分提高显著（ P＜0.01），并与学生自评分成正相关（r =0.762，P <0.01）；学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高．结论在病理生理学教学中采用“比较病例分析”教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性，以及查询资料能力，进而提高医学生的病案分析能力．
基金：
云南省十二五教育规划课题资助项目( GY11019)%昆明医科大学校级教研教改课题资助项目(2014JY-Y-02)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系,云南 昆明,650500
[3]昆明医科大学第一附属医院血液科,云南 昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李霞,尹芳,聂波,等.采用“比较病例教学法”培养医学生病理生理学的病案分析能力[J].昆明医科大学学报.2016,37(5):136-139.
