资源类型：
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院临床教学管理部,云南昆明 650032
行政科室
临床教学管理部
昆明医科大学附属第一医院
[2]昆明医科大学第一附属医院院长办公室,云南昆明 650032
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
临床技能课程
课程思政
思政内容
思政标准
思政评价
教学质量
摘要：
为了让医学生技能培训与思政教育达到有机融合,实现课程思政在临床技能课程中全方位、全过程、全员立体化育人,文章通过思政内容内涵化——挖掘每门实践课程的思政资源,提炼政治元素;思政标准规范化——开展临床技能课程思政集体备课、试讲等新教学模式;思政环境全渗透——创设良好实习环境,营造良好医德氛围;思政评价立体化——将思政教育考核贯穿到学生临床技能考核全过程 4 个途径提升课程思政教学质量.课程思政融入临床技能课程强化了医学生的思想建设,培养其高度的责任心、强烈的使命感及对生命的敬畏之情,大大提升了学生的政治素养和职业道德,让医学操作变得更有温度,让医学生日后成为有责任、有道德、有担当的仁心仁术的好医生.
基金：
云南省教育厅科学研究基金项目（2023Y0746）；昆明医科大学 2023 年度教育教学研究课题（2023-JY-Y-115）；中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心 2023 年度医学教育研究课题项目（2023B150）
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院临床教学管理部,云南昆明 650032
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
刘园,彭云珠,黄小辉.临床实习阶段临床技能课程思政改革途径的研究[J].中国继续医学教育.2024,16(14):14-17.
