个人科研网厅 | | 帮助
高级检索
当前位置： 首页 > 详情页

浅谈在护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果

| 导出 |

文献详情

资源类型：
作者：
罗艳[1] * ;
机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031
出处：

关键词： 护理教学 微信引导 研究性学习模式 效果

摘要：
目的 :观察护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果.方法 :本次研究时间段是在2017年1月-2018年1月,纳入传统教学模式教学的2017级护理本科学生80名为对照组,选择应用微信引导的研究性学习教学模式的2018级护理本科学生80名为观察组,比较两组的教学考核各内容得分及总考核成绩.结果 :观察组的教学考核各内容得分和总考核成绩均比对照组高,P<0.05.结论 :将微信引导的研究性学习模式应用于护理教学中的作用明显,可提高学生的护理理论知识学习效率.

语种：
中文
第一作者：
第一作者机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031
推荐引用方式(GB/T 7714)：
罗艳.浅谈在护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果[J].健康必读.2019,(32):113.

相关文献

[1]护理美学在护理学基础实验教学的应用效果 [2]结合运用PBL与目标教学在临床护理教学中的体会 [3]角色转换教学法在护理本科教学中的应用效果 [4]翻转课堂教学模式在护理教学中的应用效果分析 [5]多媒体辅助教学在《儿科护理学》教学中的应用与思考 [6]护理临床带教中应用教学反馈机制的应用效果观察 [7]结合运用PBL与目标教学在临床护理教学中的体会 [8]运用自制教学影像进行基础护理实训教学的效果探讨 [9]obe理念在护理临床实践教学中的应用效果 [10]PBL与LBL结合教学在内科护理学教学中的应用效果分析

资源点击量：56914 今日访问量：2 总访问量：1772 更新日期：2025-01-01 建议使用谷歌、火狐浏览器 常见问题

版权所有©2020 昆明医科大学第一附属医院 技术支持：重庆聚合科技有限公司 地址：云南省昆明市西昌路295号(650032)