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浅谈在护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果

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资源类型：

作者：

机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031

出处：

关键词： 护理教学微信引导研究性学习模式效果

摘要：

目的 :观察护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果.方法 :本次研究时间段是在2017年1月-2018年1月,纳入传统教学模式教学的2017级护理本科学生80名为对照组,选择应用微信引导的研究性学习教学模式的2018级护理本科学生80名为观察组,比较两组的教学考核各内容得分及总考核成绩.结果 :观察组的教学考核各内容得分和总考核成绩均比对照组高,P<0.05.结论 :将微信引导的研究性学习模式应用于护理教学中的作用明显,可提高学生的护理理论知识学习效率.

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第一作者：

第一作者机构： [1]昆明医科大学第一附属医院云南昆明650031

推荐引用方式(GB/T 7714)：

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