摘要：
目的:研究护理临床带教中应用教学反馈机制的应用效果。方法:选取2017年11月至2018年4月在我院实习的60名护理实习生,随机均分为两个实习小组(反馈组和一般组)进行护理临床带教教学实验,其中反馈组接受在护理临床带教中应用教学反馈机制,一般组进行常规的护理临床带教实习。分析两组实习生的学习效率和效果来总结相应教学机制的应用效果。结果:反馈组基础护理知识、专业护理知识、护理实践操作能力得分均高于一般组,能力提升用时少于一般组,P(0.05。结论:在护理临床带教中应用教学反馈机制,教学效率高,效果好,值得在护理临床带教中实践应用。
