资源类型：
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院临床药学科,云南昆明,650032
医技科室
临床药学科（医技）
昆明医科大学附属第一医院
出处：
ISSN：
关键词：
PBL教学
临床药物治疗学
理论学习
摘要：
目的：探讨PBL教学法在临床药物治疗学理论教学中的可行性和有效性。方法将两班学生随机分为传统教学组和PBL教学组，以理论考试和问卷调查作为评价方法。结果 PBL教学组的理论考试成绩优于传统教学组（P＜0.05）。结论 PBL教学法可以调动学生学习的积极性，培养其药物治疗思维，使其分析问题、解决问题等能力得到提高，并且可以促进教师的教学水平的提高，适用于临床药物治疗的理论教学。
基金：
昆明医科大学校级教研教改项目(2014JY-Y-28)
基金编号：
2014JY-Y-28
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院临床药学科,云南昆明,650032
通讯作者：
通讯机构：
[1]昆明医科大学第一附属医院临床药学科,云南昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
卢珊珊,何瑾,柳汝明,等.PBL教学法在临床药物治疗学理论教学中的应用[J].中国继续医学教育.2017,9(02):25-27.
