摘要：
目的 探析运动医学教学过程中,虚拟现实技术(virtual reality,VR)结合案例教学法(case-based learning,CBL)的应用效果.方法 随机选取 2020 年 3月—2023 年 2 月昆明医科大学第一附属医院运动医学科的 60 名实习医生为研究对象,采用摸球法分组,对照组、观察组各 30 名,分别实施传统教学、VR技术结合CBL教学法,比较 2 组实习医生的教学效果.结果 2 组实习成绩相比,观察组实践成绩[(91.63±5.69)分]、理论成绩[(90.58±5.12)分]均高于对照组[(85.26±2.12)分、(82.63±2.36)分],差异有统计学意义(P＜0.001);较之对照组,观察组实习生的教学效果评分、主观满意率均较高,差异有统计学意义(P＜0.05);出科时,观察组评判性思维能力测量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 VR技术结合CBL教学法于运动医学科实习生中,有利于强化教学效果,培养实习生的评判性思维能力,且实习生的整体教学满意度更高.
