资源类型：
文章类型：
机构：
[1]昆明医科大第一附属医院皮肤科,云南昆明,650032
内科科室
皮肤科
昆明医科大学附属第一医院
[2]云南中医药大学,云南昆明,650500
出处：
ISSN：
关键词：
翻转课堂
情境教学
皮肤科
教学反馈
摘要：
目的 分析翻转课堂结合情境教学法在皮肤科教学中的作用.方法 选取该院皮肤科2016年3月—2018年9月规培生78名,采用抛硬币法分为两组,各39名,对照组采用常规教学法带教,观察组采用翻转课堂结合情境教学法带教,出科时比较两组规培生的教学效果及教学反馈情况.结果 观察组理论知识成绩(87.52±9.48)分、实践技能成绩(86.57±10.31)分和综合成绩(88.74±11.53)分均明显高于对照组的(82.31±8.25)分、(80.62±9.78)分和(81.63±10.72)分(P<0.05);观察组教学反馈评分优良率(94.87％)明显高于对照组(79.49％)(P<0.05).结论 在皮肤科教学中应用翻转课堂结合情境教学法可有效提高教学质量,提升学生授课满意度.
基金：
2018年云南省教育厅科学研究基金(2018js211)
第一作者：
第一作者机构：
[1]昆明医科大第一附属医院皮肤科,云南昆明,650032
推荐引用方式(GB/T 7714)：
赵维佳,李红宾,陈宗翰.翻转课堂结合情境教学法在皮肤科教学中的作用[J].中国卫生产业.2019,16(11):103-104.
