资源类型:
文章类型:
机构:
[1]昆明医科大学第一附属医院老年心内科
干疗科
干疗科老年心内科
昆明医科大学附属第一医院
出处:
ISSN:
关键词:
老年心内科
临床护理教学
OBE理念
SPOC教学
理论知识考核
技能操作考核
综合素质考核
摘要:
目的 探讨基于成果导向教育(outcome based education,OBE)理念小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学在老年心内科护理教学中的应用价值。方法 纳入2020年1—12月100名接受老年心内科临床护理教学的护生作为研究对象。按照随机数字表对照法分为两组,每组50名。对照组接受常规护理教学,观察组接受基于OBE理念的SPOC教学。比较两组护生教学结束后心内科理论知识考核结果、技能操作考核结果、综合素质考核结果以及对教学模式的满意度差异。结果 观察组护生心内科理论知识与技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生交流沟通能力、问题分析和解决能力、主观能动性及应急反应考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组护生对激发学习兴趣、培养自主学习能力、提高理解能力、巩固深化理论知识、提高操作技能的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于OBE理念的SPOC教学能够提高老年心内科临床护理教学效果,护生满意度较高,值得临床推荐。
第一作者:
第一作者机构:
[1]昆明医科大学第一附属医院老年心内科
通讯作者:
推荐引用方式(GB/T 7714):
彭岑,喻卓,胡伟,等.基于obe理念的spoc教学在老年心内科护理教学中的应用[J].中国继续医学教育.2022,14(18):91-95.